Par : Eiffel

L’ubérisation n’est pas la cause des changements en cours dans le supérieur mais plutôt sa conséquence. La contrainte principal qui pousse les composantes des universités à changer est essentiellement l’augmentation importante du nombre d’étudiants. Pour ne parler que des facultés scientifiques (non dérogatoires c’est à dire sans sélection à l’entrée), les effectifs augmentent de 5 à 10% par an depuis environ 5 ans. Dans le même temps, le nombre de salles disponibles et surtout le nombre d’enseignants-chercheurs n’ont as évolués. On se retrouve avec des groupes de TD a plus de 45 étudiants, des salles bondées (en début d’année) et des EC e sur service chronique. La tentation de se débarrasser d’heures de cours via le numérique est alors forte… Comme elle est entretenue par ceux pour qui le numérique est un marché, on voit se développer MOOC, SPOC et autres avatars numériques. Cette extension se fait parfois en dépit du bon sens, les enseignants-chercheurs étant bien souvent totalement ignorants des possibilités et limitations de ces moyens pédagogiques nouveaux.
C’est dommage car effectivement, ces technologies employées à bon escient peuvent être très utiles pour travailler sur l’accès l’autonomie des étudiants,ce que permet trop peu l’enseignement ex cathedra. Être contraints d’y avoir recours pour gérer la massification et l’hétérogénéité des publics de licence pourrait effectivement être une chance pour les universités, à condition que ces changements soient faits les yeux grands ouverts.